Электронная книга как ресурс

Процесс обучения сочетается с достижением образовательного акта, то есть мы предполагаем, что человек получает образование, когда он учится, и что обучение является следствием самообразования. Обучение - это акт, который для людей диверсифицируется в зависимости от каждой социальной характеристики, где эта практика воспринимается. Оно усваивается по намерению обучающегося или по предрасположенности того, кто способствует обучению. Цель данного исследования - предложить инструкцию по созданию электронной книги как инновационного дидактического ресурса для планирования обучения и представления содержания предмета в Университете Осанна в Панаме. Потому что в конечном итоге, от разработки пособия предполагается руководство преподавателя по разработке и оформлению содержания электронного учебника, ориентированного на предмет, который позволяет ему сделать очевидным владение своей областью знаний, способность вести процесс преподавания и обучения со своей позиции, подход, актуальность и оригинальность, что гарантирует проекцию в построении нового знания для переориентации образовательных процессов и снижения ответственности за достижение самообучения на уровне высшего образования.