Lo sviluppo dei concetti sociali e pratici nell'apprendimento dell'insegnamento

Questo volume interroga, considera e approfondisce il concetto di sviluppo dei concetti di Vygotsky. Esamina la sua teoria sullo sviluppo dei concetti, per poi spostare la discussione dagli esempi biologici a quelli sociali, più controversi. Smagorinsky esamina quindi i concetti come costruzioni culturali, prestando attenzione alla natura culturale dei concetti e ai concetti e al telos sociale. L'autore delinea poi i processi che completano e arricchiscono lo sviluppo dei concetti, tra cui l'orientamento futuro dello sviluppo dei concetti, la dimensione affettiva dello sviluppo dei concetti e il ruolo della creatività nello sviluppo dei concetti come funzione mentale superiore. Smagorinsky riprende poi la nozione di Vygotsky di "percorso tortuoso" dello sviluppo dei concetti e la complica mettendo in discussione la misura in cui i concetti sociali hanno un significato chiaro verso cui qualsiasi percorso può condurre, data la loro natura relativistica e ideologica. Questa indagine porta alla proposta di concetti pratici che fungono da comprensioni frammentarie che sono generalmente coerenti ma intrinsecamente compromesse dall'attenzione ai mezzi contraddittori di mediazione nei contesti socio-culturali-storici.