A utilização do Geogebra no estudo dos gráficos de funções por professores do 1º ano do Ensino Médio

Este trabalho procurou desenvolver metodologias para utilização do software Geogebra no estudo dos gráficos das funções Exponencial, Modular, Exponencial e Logarítmica por professores dos 1º anos do Ensino Médio, com utilização do mínimo de recursos humanos, financeiros e de infraestrutura possíveis. Sob a perspectiva da Teoria das Representações Semióticas de Raymond Duval, buscou-se focar no processo de conversão entre dois ou mais tipos de representação de um mesmo objeto. Por fim, foram discutidas e comentadas algumas opiniões a respeito do uso desse software em sala de aula, tanto por alunos como por professores.