Sala de aula invertida na disciplina de Tecnologia e Design

A minha tese de mestrado analisa como o método de ensino sala de aula invertida pode ser aplicado na disciplina de Tecnologia e Design para a transmissão de técnicas têxteis no ensino básico. Demonstra-se como a abordagem da sala de aula invertida responde aos requisitos técnicos, didáticos e curriculares das aulas práticas de têxteis e como esta deve ser concebida. Com base em fundamentos teóricos e nos requisitos do currículo austríaco, são apresentados modelos de ensino exemplares para os quatro anos do ensino básico. No centro está a ideia de que o deslocamento temporal das fases de instrução permite mais espaço para um trabalho orientado para a ação, diferenciado e centrado nas competências. Para além das perspetivas positivas, são também apontados os obstáculos e as dificuldades. O trabalho pretende demonstrar como a sala de aula invertida pode dar um contributo valioso para o desenvolvimento do ensino de Tecnologia e Design na escola primária.